11月10日，在阮辛怡老师的带领下，一批见习学生走进温州市第二中学滨江校区课堂，全程观摩了五位大四学长学姐精心筹备的音乐教学实践课。本次见习以“多元文化中的音乐表达”为主线，五节风格迥异却底蕴深厚的课程，将音乐教学创新与文化传承深度融合，为见习学生搭建了沉浸式学习平台，也让大家在观摩中感悟师者初心，汲取成长力量。

毛若涵学姐以朝鲜族民歌《阿里郎》为主题，通过播放民俗视频引入课程，引导学生朗读歌词、感知韵律。课堂上，她巧妙运用鼓点敲击节奏，带领学生学唱歌曲，并介绍了朝鲜长鼓的特色。分组演唱环节更是激发了学生的参与热情，在合作中深化了对民族音乐的理解。

谭妍梁昱学姐以《草原牧歌》为切入点，从“金杯”的文化寓意展开，帮助学生理解蒙古族的礼仪与情怀。她通过讲解衬词的作用，带领学生学唱《金杯》，并以《辽阔的草原》音频收尾，让学生在歌声中感受草原的苍茫与壮美。

钟鼎学长以管弦乐《台湾风情画》开启课程，引导学生感受管弦乐的丰富表现力。随后，她教授了闽南语歌曲《大胖呆》，并结合《丢丢铜仔》介绍民歌背景。课堂高潮部分，学生通过《杵歌》的表演实践，体验了民族歌舞的独特魅力，最终在总结中深化了对“家乡音乐”的认同。

杨智尧学长以《辛德勒的名单》主题曲的单簧管演奏开场，结合二战历史背景，引导学生三遍聆听主题旋律，强化音乐记忆。通过完整乐团视频的赏析，他启发学生思考音乐与历史的关系，并引入曲式结构知识。随后，他对《放牛班的春天》中《眺望你的路》的解析，进一步展现了音乐教育的情感力量。

邹晨熙学姐以《映山红》为核心，从杜鹃花的自然特征引申至“映山红”象征的红军精神。通过歌曲教学与背景解读，她将音乐与历史情怀紧密结合，让学生在旋律中感悟革命岁月的坚韧与希望。

五节课程虽风格各异，却共同诠释了“以文化人，以美育人”的音乐教育核心，授课学长学姐以扎实的专业功底、新颖的教学设计展现了未来音乐教师的素养与初心，为见习学生提供了鲜活范例；参与见习的学生表示，此次活动不仅是课堂观摩，更是反思与成长，让大家直观感受音乐教育的魅力与责任，明确了未来教育者的初心与方向。

此次见习活动在掌声中圆满落幕，既搭建了理论与实践衔接的桥梁，让音乐教育的火种薪火相传，也激励着见习学生坚守初心，未来以音乐点亮学生心灵、以文化铸就师者灵魂，在教育征程上稳步前行。